Nesta quinta-feira (31), foi
realizado o segundo FORUM do SELO UNICEF em Bodó. O auditório Silvestre
Soares foi o cenário para mais uma vez os vários segmentos do município
discutirem as políticas públicas voltadas para as crianças e
adolescentes.
Cerimonial ( Dôra Silva)
Público ( convidados vários segmentos da sociedade)
Comissão, Adolescentes e Mobilizadores dos temas
Apresentações Culturais por crainças e adolescentes
Comissão Pró Selo
As
atividades relacionadas aos trabalhos do Selo estão encerrando, mas as
ações desenvolvidas dentro dos municípios continuarão na ativa, o UNICEF
é importante para que os trabalhos avancem nesse sentido porque
incentiva os gestores e mobiliza toda a população. Foram 3
anos de mobilização nos municípios pela melhoria nas condições
de vida de crianças e adolescentes, em dezembro serão divulgados os
municípios vencedores, o Primeiro Forum foi cumprido, e esse segundo
Fórum Comunitário é uma das condições
necessárias para continuar participando dessa edição, em seguida as
ações devem ser continuadas, até porque é exatamente esse o objetivo
desse grande projeto do UNICEF, chamar a atençao dos representantes e da
população em geral para o tema em questão.
Foi um momento em que o município prestou contas à comunidade do
que foi feito para melhorar os indicadores relacionados à infância e à
adolescência, avaliando o quanto avançou em relação ao Plano
de Ação elaborado no 1º Fórum.
de Ação elaborado no 1º Fórum.
O Segundo Forum aconteceu das 08:00 h ao meio dia e contou com a
participação de uma mediadora do UNICEF, que avaliou o Fórum; visitou e avaliou o grau de
funcionamento do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do
Adolescente e do Conselho Tutelar.
No Segundo Fórum foram apresentados aos participantes as atividades relacionadas aos temas “Educação para a Convivência com o Semiárido” e “Arte e Cultura e Identidade – Comunicação para a Igualdade Étnico-racial” e Esportes.
No Segundo Fórum foram apresentados aos participantes as atividades relacionadas aos temas “Educação para a Convivência com o Semiárido” e “Arte e Cultura e Identidade – Comunicação para a Igualdade Étnico-racial” e Esportes.
